2023年3月1日，暨南大学副校长叶文才对益阳市人民政府副市长罗晓皓，益阳市卫健委主任夏大，益阳市中心医院党委书记胡丽，党委副书记、院长胡景云，医院原党委书记、院长曾跃红等一行12人的到来表示热烈欢迎。通过实地考察和座谈交流等形式，商讨联合培养高层次人才、加强教学科研合作等事宜。暨南大学副校长叶文才在石碑校区会议室与益阳市考察组进行了亲切友好的交流。医学部主任罗良平主持座谈会。叶文才副校长介绍了暨大发展现状与学科建设规划，表示希望通过此次深入交流，找到校院双方合作的良好模式，共同为医疗事业培养更多优秀人才。益阳市中心医院党委书记胡丽详细介绍了医院主要工作情况与发展目标，以及医院面临的高层次人才引进难、留住难的困境，并诚恳希望与我校建立临床医学博士研究生委托培养、硕士研究生协作培养、开展科研合作等校院联合办学新模式，依托暨大优质的教育资源与强大的教师团队，培养出医院自己的高层次人才队伍。罗晓皓副市长代表益阳市人民政府向学校热情周到的安排表达了衷心感谢，并介绍了益阳市经济、文化、旅游概况，以及在医疗卫生事业发展和人才引进等方面遇到的困难，表示希望通过此次牵手之旅，校院双方联合培养高层次人才

12月18日，由暨南大学本科生院教师发展中心、本科生院教务处和党委教师工作部联合主办的第六届本科课程新任教师教学竞赛在教学大楼落下帷幕。经上月举办的“医学部首届本科课程教学竞赛”选拔推送的十一位青年教师在比赛中获得优异成绩。（获奖选手领奖）第六届本科课程新任教师教学竞赛设人文社科组、自然科学组两个竞赛组别，共有来自20余个学院的51名选手参加了比赛。比赛分为教学设计和课堂教学两个环节，由评审专家现场评分。医学部参赛教师在竞赛中充分展示了我校青年教师的教学基本功和课堂教学水平，体现了青年教师积极进取、奋发向上的精神风貌。为迎接本次比赛，医学部和相关学院高度重视，密切配合。医学部于11月中旬组织了“医学部首届本科课程教学竞赛”，共有来自医学部所属4个学院、7家附属医院和1家教学医院的71位优秀教师同台比拼。竞赛邀请了校内外经验丰富的专家担任评委，对参赛青年教师的教学设计和教学过程进行了悉心的指导，向校赛选送了一批优秀的青年教师。各学院也组织专家对参赛选手进行了指导和模拟训练，切实做好了竞赛的各项准备工作。本次竞赛对进一步加强青年教师师资队伍建设，促进青年教师教学能力的提升具有重要意义。医学

为加强附属医院的建设，促进暨南医学高质量发展，2023年2月1日-2日，暨南大学附属医院（临床教学基地）院长调研座谈会暨第二期医院管理干部交流培训会在佛山顺德召开。校长宋献中，副校长张荣华、叶文才及学校相关部处、医学部、各附属医院与临床教学基地负责人出席，会议由张荣华主持。宋献中代表学校对各附属医院在疫情防控与重症救治工作的辛勤付出表示衷心感谢！对各附属医院在医教研各条战线上取得的优秀成绩表示热烈祝贺！宋献中强调，我们必须聚精会神，以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，接续奋斗，正如省委书记黄坤明同志在广东省高质量发展大会上所言，“躺平不可取，躺赢不可能，奋斗正当时”。要实现暨南医学高质量发展，必须加强“四个合作”：一是加强临床医学与基础医学的合作，使医教研有机结合；二是加强附属医院之间的临床专科合作，全力打造全国一流专科；三是加强医学与理学、工学的交叉合作。这既是未来学科发展的重要趋势，也是综合性大学的优势。四是加强国际合作。暨大要发挥侨校特色，充分利用在粤港澳大湾区医学人才培养的独特优势，加强与海外与港澳台医学院、医院的交流合作，振兴“暨南系”，擦亮暨南医学金字招牌。张荣华表示，暨

广东省第二人民医院正式挂牌成为我校非直属附属医院2023年1月10日，经与广东省卫生健康委商定，广东省第二人民医院正式挂牌成为我校非直属附属医院，冠名为“暨南大学附属省二医院”。暨南大学校长宋献中、副校长叶文才、广东省卫生健康委党组成员、副主任汪洪滨、广东省教育厅高教处副处长邓荣海等领导出席挂牌仪式。暨南大学医学部主任罗良平、广东省第二人民医院院长瞿红鹰分别代表我校与医院签约。宋献中校长表示，近年来，学校以习近平总书记视察暨南大学重要讲话精神为指引，大力实施“侨校+名校”发展战略，在“双一流”和高水平大学建设上取得显著成效。本次合作是高水平医院与高水平大学的合作，旨在促进医教研协同发展，加速推进广东省医疗高地建设，适应新形势下“健康中国”战略及医学教育创新发展的需求。双方合作，希望更好地发挥暨南大学“侨校”特色和广东省第二人民医院“应急医院”优势，进一步加强粤港澳应急与公共卫生管理人才的培养，促进大湾区公共卫生事业的发展，助力健康湾区建设。汪洪滨副主任表示，省二医抓紧高水平医院建设契机，在临床服务、学科建设和临床研究等方面不断取得新进展，包括骨科、心血管内科在内的7个临床专科入广东省省

为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，医学部机关党支部对党的二十大报告制定了系统的学习计划，分别从十五个方面列出专题，并结合《中国共产党章程(修正案)》的主要内容，于11月2日起组织所有党员进行了自学、集体学、专题领学、板报展示等多形式、多层次的全覆盖学习。2022年10月党的二十大召开后，医学部机关党支部迅速响应上级关于深入学习宣传贯彻党的二十大精神的要求，召开支委会，拟定党的二十大报告学习计划，确定以“个人自学+专题领学+集体研学”的组合形式来全面系统地学习及宣传党的二十大精神。图说：党委医学工作部编印党的二十大文件，供所有党员自学，通读原文，做到整体把握。在前期自学报告全文的基础上，医学部机关党支部按照报告的十五个方面拟定专题，加上《中国共产党章程(修正案)》，让17名党员结合工作及自身感悟，在每周的党员大会上分四批进行专题领学+集体研学。党员们非常积极，十五个专题一下子被“领走”。部分党员选择了一样的主题，但结合自身工作及感悟，给出了不一样的学习体会，从不同角度诠释了这十年人们生活翻天覆地变化的背后原因。图说：医学部主任罗良平（中）、党委医学工作部副部长孟宪军（左）、医学部副主

近日，广东省教育厅公示了首批广东省高水平临床医学院、公共卫生学院和中医药学院建设名单，共遴选出广东省首批高水平临床医学院、公共卫生学院和中医药学院重点建设学院15个，培育建设学院6个。我校第一临床医学院、中医学院分别入选高水平临床医学院和中医药学院重点建设名单。第一临床医学院、中医学院入选广东省高水平中医药学院获批建设单位，不仅是两个学院全体师生坚持不懈共同努力的成果，更是学校临床医学和中医学科建设发展的新里程碑。第一临床医学院、中医学院以此为契机，紧紧围绕学科建设与人才培养中心工作，不忘初心，牢记使命，为学校“双一流”学科建设和高水平大学建设贡献力量。第一临床医学院介绍：第一临床医学院拥有国家级临床医学一流本科专业建设点，临床医学一级学科博士点，具有临床医学博士专业学位授权和博士后科研 流动站；入选首批国家级住院医师规范化培训基地，首批高校附属医院“国家临床教学培训示范中心”等。学院将以省级高水平临床医学院建设为契机，以暨南大学“双一流”建设为引领，构建临床医学人才培养多元协同育人平台，建成国内规模最大的港澳台侨高层次医学人才培养基地，为社会培养高层次复合型医学人才；以“医学+X”为

为激发青年教师的教学积极性，发挥“以赛促教”的作用，2022年11月10日，暨南大学医学部举办了2022年本科教学竞赛活动。暨南大学本科生院执行院长、教务处处长张小欣，医学部主任罗良平，医学部副主任、基础医学与公共卫生学院院长王华东，医学部副主任董军，党委医学工作部副部长孟宪军等领导出席开幕式。竞赛邀请了5位评委专家，分别是柏志全教授、肖小敏教授、黄君凯教授、孙平华教授和朱淑华教授。（罗良平主任、张小欣院长致辞）上午8点许，竞赛在教学大楼A1104正式拉开帷幕。罗良平代表医学部对参赛教师的到来表示热烈欢迎，对大赛的顺利召开表示祝贺。他指出医学教育担负着守护人民生命健康的使命和责任，教师是教育工作的重要主体,是最具发展性的教育资源。开展教学竞赛活动是提高教师教学能力、加强教师队伍建设的重要措施。希望今天的竞赛既是检验自身教学技能、展示自己教学技艺的舞台,也是相互学习、相互促进的平台。随后，张小欣应邀为大赛做开场致辞。他表示国家目前在推进一流师资的建设，打造金师，教学竞赛有助于促进本科教学；我校是广东省内培养港澳台学生最多的高校，应重视师资的培养。我校有内外招生，教师应同相融合，把立德树人

11月9日下午，宋献中校长在行政办公楼729会议室主持召开医学各学院、研究院（所）会议，就医学发展规划、人才培养、科学研究、师资队伍建设等专题进行调研。副校长叶文才，党政办公室、人力资源开发与管理处、发展规划处、本科生院、研究生院、科学技术研究处、国际交流合作处等职能部处负责人，医学部及医学各学院、研究院（所）领导班子成员近40人参加会议。宋献中指出，医学部各单位要学深悟透党的二十大精神，把握新形势，坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，贯彻落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。党和政府高度重视医学教育，把医学教育摆在关系教育和卫生健康事业优先发展的重要地位，要进一步完善体制机制，提高医学人才培养质量，为全面推进健康中国建设做出应有的贡献。医学部及各学院、研究院（所）等9个单位主要负责人从学科建设、人才引培、教学科研、发展规划等方面进行了汇报，并结合实际工作情况，提出在建设发展过程中所面临的实际问题及建议。叶文才指出，暨南医学的发展要抓住关键指标，要精心统筹协调医学各单位人才，加强内部协作，推进学院、研究院（所）平台的融合。学校职能部门负责人就各单位所提及的

近年来，免疫药物的临床逐步应用取得喜人成果，免疫激活疗法正在给癌症治疗带来革命性的变化。但由于部分肿瘤细胞的低免疫反应度、复杂的肿瘤基质环境以及肿瘤负向免疫抵抗，仍然给肿瘤的免疫治疗以及其他药物的联合应用带来极大的挑战，此外精准的影像学疗效评估对于肿瘤免疫治疗的实施具有重要意义。基于以上科学问题，暨南大学罗良平教授团队充分发挥院校多学科交叉优势，围绕肿瘤免疫平衡动态调控以及影像评估方向潜心研究，取得突破性进展，2022年下半年连续三篇高水平研究论文。上述研究获得广东省自然科学基金重点项目、国家自然科学基金项目等科研项目资助，以及“广州市分子与功能影像临床转化重点实验室”和“广东省医学影像人工智能精准诊疗工程技术研究中心”平台支持。1.《Materials Today Bio》发文：免疫佐剂性水凝胶放大免疫检查点阻断疗法罗良平教授团队与中科院李舟教授以及日立量胡宽研究员、张明荣教授合作，在Materials Today Bio（中科院1区期刊）上发表了题为“PEIGel: A biocompatible and injectable scaffold with innate immune

10月15日，医学部分党校在行政楼1111举行第90期发展对象党课培训班。本期培训邀请了学校党委常委、组织部部长陈莹、学校党委常委、统战部部长庄汉文、学校纪委副书记、监察处处长陈耀忠、附属第一医院党委书记闭思成四位党建专家为发展对象授课，培训班全体学员共计50余名师生参与了党课学习，党委医学工作部副部长孟宪军全程主持了此期培训。党课伊始，孟宪军向各位学员介绍了本期医学部分党校的内容与安排及注意事项，特别强调各位学员在学习期间严格遵守培训班的各项规章制度和考勤纪律。闭思成给大家带来了分党校第一课：《从中国共产党百年历史中的人民立场看医务工作者的责任担当》。他详细地梳理了中国从鸦片战争到辛亥革命所历经的挫折、困难与失败，引出历史选择了中国共产党，系统阐述中国共产党诞生后继承和发展马克思主义人民价值观所形成的一系列关于人民立场的观点；列举了中国共产党在革命斗争时期、新中国建设时期、改革开放时期以及国家两次重大疫情中的突出表现，彰显党在卫生方针政策中的人民立场和医务工作者在各个时期所体现出来的人民立场的责任与担当。第二堂党课由陈莹讲授，题目为《坚定理想信念，以奋斗姿态迎接党的二十大胜利召开》。

为提升青年教师课堂教学基本功，提高青年教师对教学竞赛的准备度，10月13日上午，医学部教师发展中心邀请暨南大学第八届本科教学竞赛一等奖、广东省第五届高校（本科）青年教师教学大赛一等奖获得者，附属第一医院运动医学中心主任，副主任医师、副教授，硕士研究生导师李劼若，为医学部各学院即将参加医学部2022年本科教学竞赛的青年教师们，送上了参加竞赛的宝贵经验。活动由医学部教师发展中心主任程欣教授主持。李劼若从医学教育的“初心”出发，指出作为连接健康中国建设和教育强国建设的医学专业，在新时代面临着新要求、新任务，他鼓励青年教师要主动应变，求实创新，勇于担当医学教育的推动者，不断提升课堂教学水平和人才培养质量，打造具有“高阶性、创新性和挑战度”的医学“金课”课堂。同时，他分享了“五星教学法”和“混合式教学系统化设计”作为金课建设可以借鉴的教学方式和经验。在谈到青年教师竞赛时，李老师结合个人参赛的经验，引入教学案例，对课堂教学和教案书写分别给出建议和意见。在课堂教学方面，他建议青年教师首先要对照评分细则，逐条理解竞赛要求，选取适当内容，按照金课的标准，开展教学设计；要合理分配时间，实施教学过程；其次

医学部/党委医学工作部召开暨南大学党建品牌培育项目与党建研究课题（医学专项）培训会2022年10月11日下午，医学部/党委医学工作部在行政楼837会议室召开2022年度暨南大学党建品牌培训项目与党建研究课题（医学专项）培训会，会议邀请了党委组织部陈龙副部长、管理学院市场学系副系主任廖俊云副教授就党建品牌建设及党建研究进行专题培训。党委医学工作部副部长孟宪军主持此次培训会议，各党建品牌项目和党建课题负责人共20余人参加培训。廖俊云讲授了如何进行品牌建设。他从品牌的重要性出发，深入浅出地讲解了品牌的定义、基础功能和识别系统等知识，并强调了品牌命名的重要性，阐述命名作用和原则，结合生动形象的实例进行说明。接着，他分享了有关品牌标识与符号的知识，指出品牌标识与口号要注重内涵，并随着时代变迁和环境变化进行调整、修改和完善，从而更有助于促进品牌的识别度。他认为好的标识和符号具备跨文化性，向大家展示了价值观、社会属性、品牌个性等无形要素之于品牌的重要性。陈龙就党建品牌创建和党建研究进行专题报告，并分享了自己的思考与感悟。在党建品牌创建方面，他以“书记项目”“头雁工作坊”“星火工作坊”“忠信笃敬班”为

10月12日，暨南医学林道青年科奖暨青年学者论坛在暨南大学校本部校友楼会议厅成功举办。论坛由医学部、国际交流合作处联合举办，医学部学科建设与规划办公室主任唐晖主持会议。论坛邀请医学部主任、国际交流合作处处长、研究生院等领导、专家担任评委及嘉宾。董军代表医学部致欢迎词，对莅临领导、专家、参赛选手及所有参会人员的到来表示热烈欢迎。董军表示，暨南大学将加强医科与多学科深度交叉融合，全力提高医学人才培养质量，培养一批具有国际视野的高层次青年医学科学家；并对本次论坛作简要介绍，预祝本次论坛圆满成功。本次论坛分为英文组和中文组，参赛选手分别就各自研究领域的科研成果进行了精彩的分享，评委们对参赛选手的研究内容、研究成果、科研水平等方面进行犀利点评和提问，其中英文组参赛选手和评委们全程采用英文，现场气氛十分激烈，整个比赛精彩纷呈。（参赛选手及评委风采）马民总结点评，对参赛选手的精彩分享和出色的科研成果表示充分的肯定，同时希望所有研究生不仅要追求卓越的科研成果，还要认真完成毕业论文的撰写，恪守科研诚信，为求学生涯画上圆满的句号。罗良平代表医学部作总结致辞，介绍了医学部近几年的亮点成绩，表示医学部的发展离

为提高新任教师的课堂教学水平，9月22日下午，医学部教师发展中心、基础医学与公共卫生学院教学改革与教师发展中心联合举办“如何与学生有效互动”教学工作坊，来自基础医学与公共卫生学院、第一临床医学院、中医学院、生命科学技术学院的20余位教师参加了工作坊。 此次工作坊由美国医学教育研究与发展基金会（FAIMER）全球培训师，中国医学教师发展联盟副秘书长，来华留学临床医学专业本科教育（英语授课）质量认证专家，南粤优秀教师，汕头大学医学院教师成长中心副主任辛岗教授主讲。 辛岗教授首先从布鲁姆的认知分类出发，对比了表明学习和深度学习的区别，指出深度学习对于学生知识发生转变，构建综合应用、分析、评价和创造知识的能力非常重要。随后，参加工作坊的教师们通过互相采访的形式，回忆各自求学路上的深刻印象，并一起探讨现代教育中教师的角色。 最后，辛岗教授总结了教师如何在课堂中针对培养学生深度学习的能力而采取10种不同的教学策略，并分析了各种策略的应用场景和风险，并鼓励教师们根据教学实际，选择适合的教学策略。 工作坊在轻松、自在的氛围下进行，教师们通过两两对话，小组讨论，案例分享等，以提升学生深度学习的能力为切